第三十七期
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九州·体育 |
编 |
2020年11月12日 |
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五通桥区教育科学研究室 |
快乐运动 健康成长
——五通桥区2020年小学低段及幼儿园体育研讨活动综述
新课改理念下的体育工作发生较大变化，随着体育中考分值已由原来的40分提高到70分。教师在开展体育活动的过程中，要用什么方法让体育课变得有趣、快乐，让学生在体育课中体验乐趣，获得锻炼，从而提高体育课质量,这正是小学体育教师需要思考的。《幼儿园教育指导纲要》中提出，要保证幼儿每天两个小时以上的户外活动，并讲究活动的质量。那么，如何来保证幼儿体育活动的质量呢？这也是幼儿园教师需要思考的。为此，10月27日在金粟小学召开了“2020年小学低段及幼儿园体育研讨活动”。全区小学体育任课教师和幼儿园教养主任共计40余人参会，会议由区教育科学研究室学前教育教研员钟亚利和体育教研员邓忠主持。
一、观摩教学
首先，新云小学彭小菁老师执教小学一年体育课《跑跳步》。彭老师专业的讲解示范“跑跳步”，并将“跑跳步”贯穿在游戏中。
接下来，实验幼儿园候金雪老师执教幼儿体育活动《打地鼠》。整个体育活动候老师从热身、过程到放松运动都以游戏贯穿始终。孩子们在游戏过程中根据特定信号做出跑、跳、闪避、蹲等动作，训练孩子们身体的反应能力，同时也让孩子们在锻炼身体的同时体验到了体育游戏带来的快乐。
二、分组研讨
课后，参会教师分为三个组，就小学低段体育课和幼儿园体育活动的组织与开展展开讨论。老师们从小学和幼儿园体育课的目标、教学方式、学生兴趣等方面展开了激烈讨论。
三、专题交流
区体育教研员邓忠就《幼儿体育与中小学体育课的区别和共性》作专题发言。邓老师从幼儿园层面和小学层面分别提出了合理的教育教学方法。幼儿园应以训练其协调性、柔韧性以及幼儿的反应、灵敏等方面着手，从而培养体育兴趣，养成良好的习惯为主。小学低段学生在幼儿基础上，需要训练学生的良好体育习惯、形成一定的运动能力，提升自己的身体素质。
区幼教教研员钟亚利提出，幼儿教师和小学低段体育教师应经常互相学习，取长补短。既要让体育课堂生动有趣，参与度高，又要让学生在体育课中学习标准的基本动作以此达到体育锻炼的目的。
